Herramientas Colgesan

GRADO: 10D. NOTACIÓN CIENTÍFICA

2012-02-12T22:15:00.002-05:00

DAR CLIC EN EL SIGUIENTE ENLACE PARA PRACTIQUE EL TEMA DE NOTACIÓN CIENTÍFICA. http://www.genmagic.net/mates2/nc1c.swf

GRADO: 10F. MATEMÁTICAS. EVALUACIÓM

2012-02-12T21:59:00.002-05:00

FISICA. GRADO. 10D. 2012

2012-02-08T20:36:00.005-05:00

Queridos estudiantes el siguiente Scribd es el taller de despeje de incógnitas para que prepares para la evaluación y entregar para la próxima clase.

DAR CLIC EN FULLSCREEN

COLGESAN 10D

GRADO: 11G. FISICA. 2012

2012-02-05T19:41:00.003-05:00

En el siguiente Prezi encontrarás la guía de trabajo y energía para que la prepares y realices las actividades que propone.

TRABAJO Y ENERGÍA on Prezi

FELIZ AÑO 2012

2011-12-26T22:59:00.000-05:00

FELIZ CUMPLEAÑOS QUERIDA INSTITUCIÓN EDUCATIVA COLGESAN

2011-10-23T14:46:00.001-05:00

CUMPLEAÑOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA GENERAL SANTANDER on PhotoPeach

MOVIMIENTO PARABÓLICO Y SEMIPARABÓLICO

2011-10-22T21:26:00.003-05:00

QUERIDOS ESTUDIANTES OBSERVEN LA SIGUIENTE HERRAMIENTA DONDE ESTÁ LA EXPLICACIÓN DEL TEMA DE LA EVALUACIÓN. ESPERO QUE LE SIRVA DE AYUDA PARA PREPARARSE PARA LA EVALUACIÓN DEL MARTES Y LA BIMESTRAL.

PROBLEMAS DEL MOVIMIENTO PARABÓLICO

2011-10-21T23:20:00.004-05:00

RESUELVA DOS DE LOS SIGUIENTES ROBLEMAS Y ENTREGARLOS A SU PROFESOR EL DÍA MARTES 25 DE OCTUBRE.

1. Un cañón que dispara balas con rapidez de 350m/s, se ajusta para que realice el lanzamiento con un ángulo de 45º, como muestra la figura. Determina: a) La magnitud de la velocidad instantánea para un tiempo de 30 segundos. b) La altura máxima alcanzada por el proyectil. c) El alcance horizontal.

2. Un proyectil se dispara horizontalmente con una rapidez inicial de 300m/s, desde una montaña cuya altura es 500m. a) Determina las componentes horizontal y vertical del vector velocidad inicial. b) Halla el tiempo que el proyectil está en el aire. c) Calcula el alcance horizontal del proyectil.

3. Un balón de fútbol que se patea a un ángulo de 46º con la horizontal, recorre una distancia horizontal de 30m antes de chocar contra el suelo. Encuentra: a) La rapidez del balón. b) El tiempo que permanece en el aire. c) La altura máxima que alcanza.

4. Una bateadora golpea la pelota con un ángulo de 28º y le proporciona una velocidad de 36m/s. a) ¿Cuánto tarda la pelota en llegar al suelo? b) ¿A qué distancia de la bateadora cae la pelota.

5. Un niño lanza un balón horizontalmente desd
e la azotea de un edificio cuya altura es 40m, comose muestra. Si el balón golpea el suelo en un punto ubicado a 85m de la base del edificio, determina:

a) Tiempo que el balón está en el aire. b) La magnitud del vector velocidad inicial. c) La magnitud del vector velocidad final.

6. Un bateador golpea una pelota con un ángulo de 35º. Ésta es recogida a ras del suelo 6 segundos más tarde. ¿Qué velocidad le proporcionó el bateador a la pelota?.

MOVIMIENTO PARABÓLICO

2011-10-21T22:53:00.004-05:00

QUERIDOS ESTUDIANTES RESUELVAN LA SIGUIENTE EVALUACIÓN Y ENTREGAR EL RESULTADO EL MARTES 25 A SU PROFESOR.

2011-10-13T15:35:00.000-05:00

Inteligencias mltiplesparaslideshare-1234847279532981-3

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INTELIGENCIAS MÚLTIPLES EN EL AULA

2011-10-11T23:09:00.000-05:00

INTELIGENCIAS MÚLTIPLES

2011-10-11T22:58:00.000-05:00

MOVIMIENTO EN EL PLANO

2011-08-14T23:54:00.001-05:00

QUERIDOS ESTUDIANTES. EL SIGUIENTE PREZI.COM ES UN REFUERZO DEL TEMA MOVIMIENTO EN EL PLANO. DISFRUTENLO.

MOVIMIENTO EN EL PLANO on Prezi

GRADO: 10F. NUEVO TEST DE CAÍDA Y SUBIDA DE LOS CUERPOS

2011-08-08T21:00:00.002-05:00

RESOLVER EL SIGUIENTE TEST CON SU RESPECTIVA JUSTIFICACIÓN. ENTREGAR EL CERTIFICADO A SU PROFESOR EN LA PRÓXIMA CLASE. PARA RESOLVER EL TEST DEBES INGRESA TU NOMBRE COMPLETO.

CAÍDA LIBRE Y SUBIDA DE LOS CUERPOS » Online test software

GRADO: 10F. TEST DE CAIDA Y SUBIDA DE LOS CUERPOS.

2011-07-20T13:49:00.007-05:00

Resuelva el siguiente test. Cada vez que ingrese al blog, registrar en el chat.

10F. TEORÍA DE AYUDA DELM.U Y M.U.A

2011-07-04T00:45:00.004-05:00

MOVIMIENTO RECTILÍNEO UNIFORME Y MOVIMIENTO UNIFORME ACELERADO on Dipity.

CANCIÓN A MI COLEGIO. COLGESAN 50 AÑOS

2011-07-03T16:46:00.002-05:00

QUERIDOS ESTUDIANTES COLGESAN GRADO 10F DISFRUTEN ESTA CANCIÓN QUE HICE CON MUCHO CARIÑO PARA TODA LA COMUNIDAD EDUCATIVA:INSTITUCIÓN EDUCATIVA GENERAL SANTANDER. SUBIR EL VOLUMEN PARA QUE LA ESCUCHEN BIEN.

GRADO: 10F. PASOS PARA LA SOLUCIÓN DE PROBLEMAS DEL M.U Y M.UA.

2011-07-03T16:42:00.000-05:00

GRADO: 10F. PASOS PARA LA SOLUCIÓN DE PROBLEMAS DEL M.U Y M.U.A on Prezi

TEST DE M.U Y M.U.A

2011-07-03T00:17:00.000-05:00

VILLA DEL ROSARIO. TIERRA DE MI QUERER

2011-06-21T20:21:00.001-05:00

VILLA DEL ROSARIO. TIERRA DE MI QUERER from JULIO ERNESTO GÓMEZ MENDOZA on Vimeo.

GRADO: 10F. TEST DE M.U Y M.U.A

2011-05-29T00:01:00.005-05:00

QUERIDOS ESTUDIANTES PRACTIQUEN ESTE TEST PARA PREPARARSE PARA LA EVALUACIÓN. ANIMO. LAS GRÁFICAS QUE SE ENCUENTRAN EN LA PARTE DE ABAJO LAS NECESITAS PARA RESOLVER EL TEST.

GRADO 10F. PREGUNTAS GUÍA PARA LA BIMESTRAL

2011-03-25T11:24:00.003-05:00

GENTE COMO UNO "CHAVA"

2011-03-01T13:18:00.002-05:00

Realiza un comentario-reflexión sobre el video y como lo pones en práctica.

GRADO: 10F. COMO ESTUDIAR. TÉCNICAS DE ESTUDIO

2011-02-17T23:35:00.003-05:00

Realizar un comentario de análisis del siguiente video. Tener paciencia y dejarlo que cargue completo.

GRADO 10F. PROBLEMAS Y TEST. HERRAMIENTAS PARA LA FÍSICA

2011-02-08T20:53:00.001-05:00

GUIA 01. REFUERZO

GUIA 01. HERRAMIENTAS PARA LA FÍSICA. GRADO 10F.

2011-02-08T20:38:00.001-05:00

COLGESAN.10F.2011.

HISTORIA DE LA FÍSICA

2011-02-07T22:24:00.003-05:00

Realiza un comentario sobre el tema que expone el siguiente video. Antes de realizar tu comentario observa el anterior para que no sea igual al suyo. Finalizado el comentario escriba su nombre completo.

BIENVENIDOS QUERIDOS ESTUDIANTES 10F

2011-02-07T22:15:00.002-05:00

Bienvenidos queridos estudiantes del grado 10F. Tu profesor Julio Ernesto Gómez Mendoza los invita a trabajar en la asignatura de FÍSICA. ¡ÁNIMO! Ustedes son el futuro de Villa del Rosario, de Nuestro Departamento y de Nuestra querida Tierra Colombiana.

Matemáticas Recreativa

2009-01-08T20:26:00.003-05:00

Desde hoy empezaremos a jugar con ciertos trucos y problemas matemáticos para que pases un rato ameno y divertido.

PROBLEMA 1. ADIVINA LA CIFRA. Para realizar el siguiente truco matemático debes elegir un compañero y plantearle los siguientes pasos:

Piense un número de varias cifras.
Sume los dígitos del número.
El resultado de la suma se lo resta al número inicial.
Del resultado de la resta pídele a tu compañero que encierre cualquier cifra en un círculo.
Pida a tu compañero que le de las dos cifras restantes del número.
Sume mentalmente las dos cifras que te dio tu compañero.
Busque el múltiplo de 9 próximo de la suma mental y cuente cuantas unidades hay hasta el múltiplo o reste el múltiplo de 9 con la suma mental.
Las unidades o el resultado de la resta corresponde al número que tu compañero encerró en el círculo.

JUGUEMOS

Supongamos que el número que escribe su compañero es 567. Tu compañero no debe mostrarle el número
Tu compañero debe sumar los dígitos 5 + 6 + 7 = 18.
Tu compañero debe realizar la siguiente resta: 567 - 18 = 549.
El resultado de la resta es 5 4 9. Supongamos que tu compañero encierra en el circulo el número 4.
Pídele a tu compañero las otras dos cifras. El puede dárselas de la siguiente manera 5 y 9 o 59 o 9 y 5 o 95.
Sume mentalmente 5 + 9 = 14.
El múltiplo próximo de 9 a 14 es el 18. Observa que de 14 a 18 hay cuatro unidades que corresponde al número que encerró en el círculo tu compañero.
Le comunicas a tu compañero que la cifra que encerró fue el número 4.

OBSERVACION. Si tu compañero del resultado 549 encierra el número 9 y luego te da los números 5 y 4 al sumarlos da 9.

Como se debe buscar múltiplos de 9 próximos a la suma que tu realizaste, te encontrarás en un dilema: de 9 a 9 hay cero cifras y de 9 a 18 hay 9 cifras. Tu respuesta debe ser siempre en este caso: o encerró el 0 o encerró el 9.

Que te diviertas mucho con tus compañeros o con tu familia.

Fuente bibliográfica. EL DIVERTIDO JUEGO DE LAS MATEMÁTICAS DE Y. Perelmann.

PROBLEMA 2. LA ORQUESTA. Con este problema usted aprenderá que con los números y ciertas operaciones podrás adivinar el nombre de una orquesta.

"25 hombres 39 mujeres bailan 59 piezas durante dos horas. ¿Cuál es el nombre de la orquesta?

SOLUCIÓN. Debes colocar los números de la siguiente manera y realizar la multiplicación:

2 5 3 8 5 9

x 2

5 0 7 7 1 8

Si la multiplicación la realizas en un hoja voltea la hoja y leerás el nombre de una prestigiosa orquesta venezolana "LA BILLOS".

Si realizas la multiplicación en una calculadora y voltea la calculadora leerás claramente el nombre de la orquesta.

Que te diviertas realizando este problema y aplícalo a tus compañeros o familiares. Lunes 12 de enero de 2009.

PROBLEMA 3. LA TABLA DEL NUEVE DE JAIMITO. Hace aproximadamente unos 30 años en las escuelas los exámenes se hacían en forma oral o en el tablero y con el padre de familia al lado. En aquella época las calificaciones era de cero a cinco.

Jaimito era un estudiante muy inteligente y tenía el examen final de matemáticas. Su profesora una señora gorda y fea le dice Jaimito pase al tablero y resuelva la siguiente tabla de multiplicación. Jaimito pasa al tablero y observa que el examen es la tabla del nueve.

Jaimito contento toma la tiza y dice: profesora nueve por uno es nueve y escribe el 9. La mamá de Jaimito que estaba al lado sentada decía ese es mi hijo. Continua Jaimito y dice nueve por dos, se queda pensando, da un paso atrás para ver si su mami le ayuda e inmediatamente la profesora le mete el grito y le dice: cuidado señora le dice al niño por que le anulo el examen. Jaimito todo desesperado se rinde y dice: profesora nueve por dos, ¡pues una que no me sé! y escribe el 1 al frente de 9x2 = 1. Continua Jaimito y dice: esta si me la sé. Nueve por tres, se queda otra vez pensando, da un paso atrás para que la mamá le ayude, inmediatamente la profesora vuelve y los grita diciendo cuidado le dice señora a su hijo por que le anulo el exámen. La mamá de Jaimito empieza a desesperarse también y su corazoncito empieza a latir más rápidamente. Jaimito al ver que no se sabe la tabla dice: profesora nueve por tres dos que no me sé, se pone a llorar y sigue diciendo y escribiendo en el tablero: profesora nueve por cuatro tres que no me sé; nueve por cinco cuatro que no me sé; nueve por seis cinco que no me sé; nueve por siete seis que no me sé; nueve por ocho siete que no me sé y nueve por nueve ocho que no me sé.

9x1 = 9

9x2 = 1(una que no me sé)

9x3 = 2(dos que no me sé)

9x4 = 3(tres que no me sé)

9x5 = 4(cuatro que no me sé)

9x6 = 5(cinco que no me sé)

9x7 = 6(seis que no me sé)

9x8 = 7(siete que no me sé)

9x9 = 8(ocho que no me sé)

La profesora al ver lo que hizo Jaimito lo insulta, le quita la tiza y le dice: ¡usted lo que me está es tomando el pelo, tiene cero en el examen de matemáticas!. Jaimito llorando le dice: profesora déjeme contar cuántas no me sé para cuando llegue a mi casa pueda repasarla con mi mamá y presentar de nuevo el examen. La profesora lo deja que cuente. Jaimito empieza a contar cuántas no se sabe de abajo hacia arriba en la tabla del nueve que estaba en el tablero.

9x1 = 9

9x2 = 18

9x3 = 27

9x4 = 36

9x5 = 45

9x6 = 54

9x7 = 63

9x8 = 72

9x9 = 81

Jaimito llorando termina de contar las que no se sabe y le entrega la tiza a la profesora. La profesora observa el tablero y se sorprende al ver la tabla del nueve resuelta. LLama a Jaimito y le dice: Jaimito lo felicito porque relizó correctamente la tabla del nueve y su calificación es 5 (excelente). Jaimito y su mami se fueron contentos para su casa porque aprobó el examen de matemáticas.

Espero que la tabla del nueve de Jaimito te haya gustado.